YBT-PASS Bilişsel Müdahalede Neler Yapılır?

Her çocuk kendine özgü bir dünyayla gelir. Bu nedenle çocuklarla yürüttüğümüz çalışmalara, çocuğun zorlandığı ve güçlü olduğu alanları birlikte anlamaya çalışarak başlarız. Çünkü her çocuğun yaşadığı güçlük, kendi gelişimsel dinamikleri içinde farklı bir anlam taşır.

O yüzden önce CAS ölçeğini uygularız.

CAS ölçeği bize şunu gösterir:

Çocuğun dikkatini, düşünme biçimini, planlama gücünü, dürtülerini ve duygularını nasıl yönettiğini.

Sonra işin en önemli kısmı başlar.

Sadece “bak burada zorlanıyor” demekle kalmayız.

İşte tam bu noktada Y-PASS bilişsel müdahaleyi devreye alırız.

Yani Y-PASS Bilişsel Müdahale,

CAS’te gördüğümüz güçlendirilmesi ve desteklenmesi gereken alanlar için yapılan,

çocuğa özel bir destek sürecidir.

Aileler Bana Neden Y-PASS Bilişsel Müdahale İçin Geliyor?

Ailelerden en sık duyduğum cümleler şunlar oluyor:

• “Hocam dersin başına oturmuyor.”

• “Oturuyor ama ne yapacağını bilmiyor.”

• “Başlıyor, yarım bırakıyor.”

• “Dikkati çok çabuk dağılıyor.”

• “Plan yapıyor ama asla uymuyor.”

• “Biliyor ama sınavda yapamıyor.”

Y-PASS Bilişsel Müdahale tam olarak bu yaşananlara hitap eder.

Bu çalışmada biz çocuğa şunu öğretiriz:

“Dersin başına nasıl oturacağını, nereden başlayacağını, dikkatini dağıldığında nasıl toparlayacağını, planladığını nasıl uygulayacağını.”

Yani sadece ders çalışmayı değil, ders çalışmayı yönetmeyi öğrenir.

Akademik Süreçlere Nasıl Destek Olur?

Y-PASS Bilişsel Müdahale özellikle akademik alanda somut değişimler sağlar.

Çocuk zamanla:

• masa başında daha rahat kalır,

• ne yapacağını daha net bilir,

• yönergeleri daha iyi takip eder,

• ödev ve sınav süreçlerini daha planlı götürür,

• bildiğini daha iyi ortaya koyar.

Ailelerin “potansiyeli var ama kullanamıyor” dediği çocuklarda en çok fark yaratan nokta burasıdır.

Sadece Ders mi?

-Hayır.

Y-PASS sadece akademik bir çalışma değildir. Aynı zamanda çocuğun:

• dürtülerini kontrol etmesine,

• duygularını düzenlemesine,

• sabırsızlıkla baş etmesine,

• zorlandığında vazgeçmemesine,

• düşünmeden harekete geçmemesine destek olur.

Yani hem düşünme, hem davranış, hem de duygu birlikte ele alınır.

Bu yüzden biz Y-PASS Bilişsel Müdahaleyi bütüncül bir destek olarak görürüz.

Bu Süreçte Asıl Hedef Ne?

Asıl hedef şudur:

Dersle ilgili sürekli uyarılan, “yapamıyor” diye etiketlenen, kendine güveni azalan bir çocuk yerine;

• ne yapacağını bilen,

• başladığını sürdürebilen,

• dikkatini toparlayabildiğini fark eden,

• akademik olarak kendine güvenen bir çocuk oluşturmak.Çocuğun dersle kurduğu ilişkiyi zorlayıcı bir mücadeleden, yapabildiğini fark ettiği ve kendine güveninin güçlendiği bir sürece dönüştürmek.

Çocuğun dersle kurduğu ilişkiyi zorlayıcı bir mücadeleden, yapabildiğini fark ettiği ve kendine güveninin güçlendiği bir sürece dönüştürmek.